El Llibre Digital a l'escola

Encara no podem concretar quan i com donarem per fi el salt a l'Escola Digital. Aquesta fita no es pot imaginar d'un dia per l'altre, i per això s'ha de fer una assimilació progressiva i adequada cap al territori de lo digital.

Un dels aspectes a destacar de les nostres "Aules 2.0" és el "Llibre Digital", s'ha d'alçar com un dels primers canvis que s'apropen a les escoles. Els beneficis que presenta davant dels exemplars "analògics" son incomptables, i en el cas que ens ocupa, si que no hi ha un espai per a la nostàlgia  Un llibre de text ha de ser res mes que una eina de treball per a l'aprenentatge, i com a tal, ha de ser funcional i útil. i Sense cap mena de dubte. La possibilitat d'emmagatzemar TOTS els continguts en un únic dispositiu, la comoditat de transport que d'això es deriva, la reducció de la despesa a nivell econòmic i ambiental, la capacitat d'estar permanentment interconnectat  les mil i una aplicacions inimaginables que es podran desenvolupar dirigides a l'ensenyament, la interactivitat, i moltes més possibilitats... L'univers de l'aprenentatge s'amplia considerablement.

Evidentment que això tan sols és la punta visible d'un iceberg que conté encara molt mes: pissarres digitals, nous dispositius, xarxes socials, aplicacions multimèdia a les aules, etc. 

Codis QR a l'Educació

Un QR és un codi bidimensional en el qual el nombre de caràcters que es poden emmagatzemar és molt gran. Es va crear al 1994, a Japó, la companyia TOYOTA li va encarregar a l'empresa DENSO que li creés algun tipus de programa per a poder realitzar la lectura de les peces a la cadena de muntatge dels cotxes.

Avui, en Josep Maria Silva, professor de la UAB, ens ha mostra't exemples de com aquesta tecnologia tant actual es pot emprar com a un bon recurs dins de l'educació.

A continuació podem veure un projecte de sonorització dels llibres de les biblioteques d'aula dels centres i la creació de comptes sonors en d'altres casos.

• Cada professor escolleix un llibre de la biblioteca de l'aula i mitjançant un PC, un micròfon i el programa Audacity han començat a gravat en àudio cadascuna de les pàgines del llibre en arxius independents i un altres arxiu amb el text sencer.
• Un cop digitalitzat l'àudio es converteix a mp3 i es penja a la "nube" on es genera una URL que serà la que es codificarà en QR.
• Cadascun dels QR obtinguts, s'imprimeixen i es pengen al foli corresponent del llibre obtenint d'aquesta manera un àudio llibre per a l'aula.

Que et suggereix aquesta imatge?

És una autèntica realitat que vivim a l'era de les tecnologies, les quals dia a dia van avançant a passes de gegant fruït de les noves i darreres generacions d'homes i dones que fan que aquestes tecnologies formin cada cop mes part de les seves vides.

Se suposa que la tecnologia el que fa és dissenyar i crear bens i serveis per a satisfer les necessitats i desitjos de les persones, i si parlem de la Tecnologia aplicada en l'àmbit educatiu, podem dir que es tracta de l'aplicació de coneixements científics de l'aprenentatge de les persones a les tasques pràctiques d'ensenyar i aprendre. Parlem d'un camp dedicat a la millora del procés ensenyament-aprenentatge.

Però la pregunta és la següent: Se li ha de ficar un límit? Jo opino que si. L'ésser humà ha de seguir utilitzant i emprant els seus mecanismes propis per a desenvolupar certes tasques que avui en dia ja arriben a ser realitzades per la tecnologia.

En definitiva, estem parlant d'un gran bé per a la humanitat, d'una era plena de canvis i evolucions en tecnologies i maquinària, la qual , com amb tot en aquesta vida, s'ha de saber portar per un bon camí.